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新課程背景下的農(nóng)村普通高中藝術(shù)教育管理初探
 
 ［摘要］：在新課程改革的背景下，探索農(nóng)村普通高中藝術(shù)教育管理模式，是一個(gè)迫切需要解決的問題。這種管理可以從教師隊(duì)伍管理、課程設(shè)置管理和學(xué)生行為管理等三方面著手：對(duì)教師隊(duì)伍管理必須更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，健全機(jī)構(gòu)，完善機(jī)制，促進(jìn)提高；對(duì)藝術(shù)教育課程設(shè)置管理要進(jìn)行大膽地探索，既要符合學(xué)校實(shí)際又要符合國家課程標(biāo)準(zhǔn)，既要符合素質(zhì)教育的要求又要有可操作性；對(duì)學(xué)生行為管理應(yīng)該建立健全的獎(jiǎng)懲制度，既要以制度規(guī)范行為，又要提高學(xué)生自主管理能力。
 ［關(guān)鍵詞］:新課程  普通高中  藝術(shù)教育  特色教育  素質(zhì)教育
 
 一、問題的提出
 很長一段時(shí)期內(nèi)，由于受應(yīng)試教育的影響，學(xué)校藝術(shù)教育成了聾子的耳朵----擺設(shè)，在農(nóng)村普通高中，在抓好文化學(xué)科教學(xué)的同時(shí)突出藝術(shù)教育，更是不可思議。人們?cè)谡J(rèn)識(shí)上形成了種種誤區(qū)，一是認(rèn)為反正參加普通高校考試時(shí)（除專考藝術(shù)類以外）不考藝術(shù)，開設(shè)藝術(shù)課，重視藝術(shù)教育擠占了學(xué)生應(yīng)考文化科目的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響了升學(xué)率；二是認(rèn)為學(xué)校搞藝術(shù)教育是一種“點(diǎn)輟”，充其量不過是豐富師生的業(yè)余文化生活；三是認(rèn)為藝術(shù)教育就是教學(xué)生唱支歌、畫張畫，沒什么文章可做，只要由幾位藝術(shù)教師敷衍應(yīng)付一下就可以了。
然而，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌是教育發(fā)展的必然趨勢，中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出“美育不僅能陶冶情操，提高素質(zhì)，而且有助于開發(fā)智力，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用，要盡快改變學(xué)校美育的薄弱狀況，將美育融入學(xué)校教育全過程，中小學(xué)要加強(qiáng)音樂、美術(shù)課堂教學(xué)……，開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的美感體驗(yàn)，.....