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論中小學(xué)校長(zhǎng)管理決策中的問(wèn)題與對(duì)策

[摘要]校長(zhǎng)決策水平高低及風(fēng)格等問(wèn)題，直接關(guān)系到學(xué)校的整體發(fā)展、影響到學(xué)校發(fā)展?jié)摿Α１疚恼撌隽诵ｉL(zhǎng)決策、關(guān)注校長(zhǎng)決策過(guò)程及其存在問(wèn)題和對(duì)策，在我國(guó)大力以“科學(xué)發(fā)展觀”為導(dǎo)向的背景下，提高校長(zhǎng)決策的科學(xué)化、民主化程度，有著重要的實(shí)踐和理論意義。
[關(guān)鍵詞]校長(zhǎng)決策 中小學(xué)校長(zhǎng)管理 決策建議

    校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制規(guī)定了校長(zhǎng)的職權(quán)責(zé)，賦予校長(zhǎng)在學(xué)校管理與發(fā)展上有決策權(quán)，在學(xué)校行政事務(wù)的重大問(wèn)題上有最后決定權(quán)。雖然在校長(zhǎng)決定之前，按照程序或現(xiàn)實(shí)的具體情況，校長(zhǎng)往往會(huì)召開(kāi)行政會(huì)議或教代會(huì)等各種形式的會(huì)議，聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，但是由于多方面原因，在很多問(wèn)題上往往最后拍板的還是校長(zhǎng)，決策產(chǎn)生的結(jié)果往往不是集體決定的產(chǎn)物。由此校長(zhǎng)決策水平高低及風(fēng)格等問(wèn)題，直接關(guān)系到學(xué)校的整體發(fā)展、影響到學(xué)校發(fā)展?jié)摿ΑＫ�以本文關(guān)注中小學(xué)校長(zhǎng)決策過(guò)程，關(guān)注校長(zhǎng)決策、關(guān)注校長(zhǎng)決策過(guò)程，在我國(guó)大力以“科學(xué)發(fā)展觀”為導(dǎo)向的背景下，提高校長(zhǎng)決策的科學(xué)化、民主化程度，有著重要的實(shí)踐和理論意義。[ 科學(xué)發(fā)展觀： 堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。]
一、中小學(xué)校長(zhǎng)管理決策概述
中小學(xué)管理實(shí)踐表明：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一本管理學(xué)書(shū)。校長(zhǎng)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是拿主意、想辦法、承擔(dān)責(zé)任的人，校長(zhǎng)要領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)學(xué)校的全面發(fā)展。對(duì)于學(xué)校而言，校長(zhǎng)是個(gè)管理者，是個(gè)決策者。校長(zhǎng)這個(gè)角色所做出的決策是為了學(xué)校的正常運(yùn)行和進(jìn)一步發(fā)展，因此校長(zhǎng)所