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武清區中小學校長負責制下黨支部如何發揮作用的研究
[摘 要]校長負責制這種模式已在理論與實踐的結合過程中被證明是符合中國國情的，是行之有效的。在正常的情況下，政令暢通，權威性強，工作效率高。學校的工作可能會在比較短的時期內得到較大的發展。但是，如果黨支部作用不能充分發揮，校長負責制，缺乏必要的監督機制，一旦出現偏差，問題也相應嚴重。 “家長制”作風可能滋長，或者是由于主要領導的自身領導水平的局限，但拿不出真知灼見，優柔寡斷，使班子顯得軟弱渙散，工作效率低下。基于這種現狀本文就校長負責制下黨支部如何發揮作用作如下闡釋：1、要充分發揮政治核心作用。2、要發揮戰斗堡壘作用。3、充分發揮黨支部在學校發展中的服務作用。
[關鍵詞] 校長負責制  黨支部  作用
隨著基礎教育改革的不斷深入，教育體制和管理模式也在中小學校發生著深刻的變化。現在，校長負責制已成為學校管理的主要方式。校長負責制是指在上級黨組織和教育行政部門的領導下，校長對學校教育教學全面負責。全面實施校長負責制是多年來實踐經驗的總結，提高辦學質量的必然選擇。校長負責制增強了學校的辦學自主權。但處在不斷發展中的校長負責制還有許多需要完善的地方，其中能否發揮好黨支部的作用將直接影響到學校能否健康有序和諧發展。《關于教育體制改革的決定》也指出：“學校逐步推行校長負責制。”《中國教育改革和發展綱要》再次提出：“中等及中等以下各類學校，實行校長負責制。”《中華人民共和國教育法》第三十條規定：“學校的教學及其它行政管理，由校長負責”。這為實行校長負責制提供了有力的法律保證。蕭宗六發表文章指出：“黨支部領導下的校長負責制，學校的一切重大問題必須經過黨支部討論決定”。這一領導體制如何能有效貫徹是適應新時代教育發展的需要。