全文字?jǐn)?shù):2905

 簡(jiǎn)述家長(zhǎng)參與學(xué)校教育評(píng)價(jià)研究的必要性
摘要
 本文論述了家長(zhǎng)參與學(xué)校教育評(píng)價(jià)研究的必要必要性，推行家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)校工作勢(shì)在必行。讓家長(zhǎng)來評(píng)價(jià)學(xué)校日常的教育教學(xué)和管理工作，各校工作得到進(jìn)一步規(guī)范，行風(fēng)建設(shè)得到了新的成效，有力地推動(dòng)了教育事業(yè)的健康發(fā)展。評(píng)價(jià)改革是基礎(chǔ)教育課程改革最大的難點(diǎn)，因此，它必然成為新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裆钊脒M(jìn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師們創(chuàng)造著新的評(píng)價(jià)方式，用智慧詮釋著評(píng)價(jià)的真正含義。在這看似平凡的評(píng)價(jià)中，升華了教育的境界，超越了傳統(tǒng)的觀念，體現(xiàn)了教育的本質(zhì)意義。本文從對(duì)家長(zhǎng)的作用，分析學(xué)校教育評(píng)價(jià)的問題到具體論述家長(zhǎng)參與學(xué)校評(píng)價(jià)的意義及途徑，說明家長(zhǎng)參與學(xué)校教育評(píng)價(jià)研究的必要性。

關(guān)鍵詞  學(xué)校教育 家長(zhǎng) 評(píng)價(jià)研究

一、家長(zhǎng)的作用
   培養(yǎng)孩子成材是一個(gè)系統(tǒng)工程，家長(zhǎng)是家庭教育的管理者和實(shí)施者，家長(zhǎng)的作用主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。  
 一是家長(zhǎng)的榜樣作用。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)無時(shí)不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。  
 二是家長(zhǎng)是有目的進(jìn)行教育的實(shí)施者。孩子基本素質(zhì)的形成和家長(zhǎng)的培養(yǎng)、教育分不開。古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用。     　三是家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)知識(shí)的良好環(huán)境，這里說的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境。能夠滿足孩子生活學(xué)習(xí)必要的物質(zhì)條件和適合的場(chǎng)所，可以說是良好的物理環(huán)境；由家長(zhǎng)高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進(jìn)取的精神所營(yíng)造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。
學(xué)校教育評(píng)價(jià)的問題
 通過大量的文獻(xiàn)分析與調(diào)研，發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)總體評(píng)價(jià)工作科學(xué)性尚有欠缺，評(píng)價(jià)研究的水平亦很低，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
 1.對(duì)教育教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)存在局限性
    對(duì)教育教學(xué)評(píng)價(jià)的意義，教育教學(xué)評(píng)價(jià)在教育過程、教育管理中的作用還缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)，評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，價(jià)值取向過于功利化，忽視評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向功能，評(píng)價(jià)過分關(guān)注活動(dòng)結(jié)果，忽視被評(píng)價(jià)者的進(jìn)步狀況和努力程度，忽視對(duì)過程的評(píng)價(jià)。
 2.教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系不夠完善