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小學教師激勵制度和方法的研究
 ——以柳化小學為個案
[摘要]：本論文將以柳化小學為個案，通過對4種教職工激勵方法的探討，研究出作為領導班子應該如何創(chuàng)建有效的員工激勵機制。使學校領導班子與普通教職工同心同德，同心協(xié)力，真正建立起適應學校特色、時代特點和教師需求的開放的激勵體系，使教師創(chuàng)造性地實現(xiàn)自身的需要，增加其滿意度，從而使他們的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到充分的張揚的要求。
[關鍵詞]：激勵機制 員工激勵 課薪制分配制度 內(nèi)部競爭體制 教師職業(yè)道德 學校環(huán)境

 員工激勵①已經(jīng)使得協(xié)調(diào)一致的人力資源管理政策成為現(xiàn)代組織中一種必不可少的政策。它是每一個組織和單位的永恒的話題，也是組織和單位致勝的法寶。可以這么說世界上每一個成功的組織都是靠人奮斗出來的，員工的素質(zhì)水平和員工的活力是組織前進的根本推動力。只有良好地結合組織與員工的個人目標，有效的激發(fā)出員工的工作熱情和內(nèi)在的潛力，使其能奉獻出自己的智慧、勤勞，責任心、才能去努力、革新、創(chuàng)造，這樣的組織才能生存、發(fā)展、壯大！
 在當今科技飛速發(fā)展的時代，每一個企業(yè)的領導都在思考如何能夠最大限度的調(diào)動員工的積極性，因為每一個組織和單位它就是一個整體，只有上下一心，團結一致，共同努力，組織和單位的效益才能提高。所以，一個事業(yè)單位要想做得好，就必須建立一套符合本單位實際情況的員工激勵機制，來充分調(diào)動員工的工作積極性，這樣才能使單位效益得到提高。做為一個學校的校長，就應該認識到教師是學校的核心資源。如何開發(fā)利用教師資源使其發(fā)揮更大的作用，關系到學校的長遠發(fā)展，建立一個有利于教師激勵的分配機制，會使教師這個有形資源變成無形動力，去面向更加注重教育、注重人才培養(yǎng)的21世紀。
 那么，如何創(chuàng)建一套符合學校實際情況的教師激勵機制呢？我想就我所從教的柳化小學的教師管理制度中幾種好的方法來進行探討。