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影響教師積極性的因素分析及對策
[摘  要] 影響教師積極性的因素主要體現(xiàn)在教師的需要上,如求知需要、尊重需要、物質(zhì)需要、精神需要等，通過激勵(lì)可以很好的激發(fā)教師的動(dòng)機(jī)，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)校教師的工作積極性，但更重要的是要發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝教師的頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以有效地激發(fā)教師的工作積極性。
[關(guān)鍵詞] 教師  需求  積極性  因素  調(diào)動(dòng)  激勵(lì) 
 
 教師是“人類靈魂的工程師”, 是學(xué)校工作的主體，“為人師表”是一名合格教師的基本要求。教育方針、政策的貫徹，教育教學(xué)質(zhì)量的提高，最終取決于教師的工作質(zhì)量，而教師的工作質(zhì)量又與教師的工作態(tài)度、教師心理被喚醒的狀態(tài)密切相關(guān)。
 教師工作積極性主要表現(xiàn)為：在政治上，有鮮明的觀點(diǎn)、堅(jiān)定的立場，有一定的政治敏銳性和鑒別力；在思想上，敬業(yè)樂教，默默奉獻(xiàn)，有自我犧牲精神，有正確的教學(xué)觀、育人觀、質(zhì)量觀;在行為上，注重師表形象，一言一行不失為人師表的特殊身份，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新，不斷增長自己的才智與學(xué)識；在工作上，勤奮工作，恪盡職守，善于關(guān)心、幫助每一個(gè)學(xué)生的健康成長，服從組織，顧全大局，較好地完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。
 能否調(diào)動(dòng)教師積極性是衡量教師思想政治工作成效的重要標(biāo)志。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展的目標(biāo)，是要以教師的積極性為基礎(chǔ)的，要在教育競爭中取勝，必須重視教師積極性。在市場經(jīng)濟(jì)的制服驅(qū)動(dòng)下，人們思想觀念、價(jià)值取向、行為方式發(fā)生巨大變化的今天，許多受過良好思想教育的教師并不安分守己于教育事業(yè)，而是去追求優(yōu)裕的物質(zhì)生活，使他們的工作積極性大大降低，因此教師積極性不高這個(gè)問題一直備受社會關(guān)注。