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淺談在教學中培養和激發學生的學習動機
[摘要] 學習成績的提高，關鍵是讓學生主動學習。通過學習教育、知識引導、創設情境、競賽機制、信息反饋等多種形式，激發他們的學習動機，在教育教學中，我們要創設適合學生的教學情景，因為學習動機的激發是指在一定的交情境中，利用一定的誘因，使已形成的學習需要由潛在狀態變為活動狀態，使他們成為推動學習的內部動因，從而培養了學生良好的學習習慣即形成學習積極性和主動性。

[關鍵詞] 激勵  學習動機  學習熱情  學習興趣
 
 在教育教學過程中，我們如何創設適合學生的教學背景、如何更新學生的觀念、培養和激發學生的學習動機？針對學生的特點，本人通過多年教學經驗，摸索出了一些有效的方法和措施。
 1. 加強學習目的教育，激起學習熱情
 正確而又明確的學習目的是形成和提高學生學習動機的必要條件。學生只有明確地認識到了自己當前的學習與將來參加祖國的社會主義現代化建設的聯系，體會到當前的學習是未來參與社會主義建設不可缺少的準備時，才能確立起遠大的高尚的學習動機產生強烈而又持久的學習熱情。因此，教師要加強對學生進行學習方面的教育，激起學習熱情、主要從以下幾個方面。
 第一、引導學生認識學習的社會意義
 在教學中對學生進行學習目的的教育，要與學校的思想品德教育結合起來，進行深入細致、全面廣泛的工作。如召開從“今天的一個疏忽，就會成為明天的一個事故”為題的主題會，引導學生明確自己的學習對于社會主義建設事業的意義，使學生把學習成績從與個人的成敗關系升華到與祖國社會主義建設事業的得失聯系起來，從而使他們產生為祖國事業發奮學習的強烈學習需要。同時，教師還應注意糾正學生已形成的一些對學習的錯誤認識。通過疏導教育，將學生的學習需要逐步引向正確的軌道。