全文字?jǐn)?shù):4915

淺議如何調(diào)動中小學(xué)校全員工作積極性
[摘要] 作為中小學(xué)校校長（下稱校長）如何有效地調(diào)動全體員工的工作積極性事關(guān)管理工作的成敗，也是中小學(xué)校教育管理工作中重點之一。筆者多年任小學(xué)或初中的校長，從學(xué)校管理實踐體會到，只要校長們始終將“如何管理才能使學(xué)校員工不斷進取向上、精神飽滿地投入工作”這一課題進行研究探索，就一定會有所收獲和提高。本文闡述的是筆者在管理工作實踐中，常用的四種調(diào)動學(xué)校全員工作積極性的方法，即：目標(biāo)激勵，物質(zhì)加精神激勵，情感激勵和獎懲激勵；文中還對以上四法提出了應(yīng)當(dāng)引起重視的各種注意事項，以期與同行借鑒和共享。
[關(guān)鍵詞] 中小學(xué)校 校長 管理 積極性 激勵
 
 管理學(xué)的基本原理告訴我們，管理的本質(zhì)是對人的管理。人的工作極積性在管理活動中既能充當(dāng)管理的主體，又能充當(dāng)管理的客體，任何管理理論的形成與提出，管理規(guī)章與規(guī)范的制訂，都與人的極積性聯(lián)系在一起。管理過程中“人、財、物、時間、士氣、章法”等諸要素中，“人”是最主要的，所以，以人為本是基本的原理。校長在具體的學(xué)校管理活動中，也應(yīng)時刻遵循這一要求，處理好學(xué)校的人際關(guān)系，正確、恰當(dāng)運用用人藝術(shù)，充分調(diào)動全體員工工作的積極性是校長搞好領(lǐng)導(dǎo)工作的根本所在。盡管由于體制和機機制等各種原因，目前學(xué)校員工中還有諸如出工不出力，出力不用力，不作調(diào)查研究亂下命令，主觀武斷，不思進取，教育改革意識談薄等問題，常使校長們的管理陷入困境。但只要校長在學(xué)校的管理過程中要做到合理調(diào)動全體員工工作極積性，合理用人，就有可能把問題解決好。
 以下是筆者在教育管理工作實踐中，常用的四種調(diào)動學(xué)校全員工作積極性的方法：