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如何激發學生的學習動機
[摘要]心理學家把動機看作是在一定時間內刺激、引導和保持行為的內在程序。激勵，就是激發鼓勵的意思，就是利用某種外部誘因調動人的積極性和創造性，使人有一股內在的動力，朝向所期望的目標前進的心理過程。激勵能激發人的內在潛力，開發人的能力，充分發揮人的積極性和創造性。激勵學生產生學習動機是教學中最常用的方法和手段。激勵包括獎勵和懲罰兩種方法，有意識有效的使用激勵方法，能夠促進達到教學目的，幫助提高學生學習成績和培養優秀的能力素質。
[關鍵詞]動機  激勵  獎勵  懲罰  教學 

 動機是學習的重要因素之一，也是最難測量的一個。是什么使得學生想學習呢？愿意花力氣學習是很多因素促成的結果，包括學生的個性、完成某些具體學習任務的能力、以及學習、情境和老師行為的刺激。
 “動機”這個詞本身沒有什么實際意義；問題是：“想做什么？”所有學生都愿意去做一些事情。問題是有的學生更喜歡社交、看電視或者其他與學業無關的事情。教育者的職責不是要去強化刺激而是要發現、調動和維持學生學習的興趣并且積極參加學習活動。
   激勵是教育環境中一種非常重要并且行之有效的方法。隨著社會環境的變化，學校的人文環境也開始有所改變，學生在環境中擁有更多自己的空間，他們也會變得更加敏感和更多的社會性，因此在心理上產生了更多需要。這就要求教師在教學過程中要更加靈活使用更多的教學方法，而激勵手段能夠幫助教師更好的完成教育任務。