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如何做一名創新型校長
[摘要] 教育要通過創新適應新的環境的變化化特別是面對21世紀日益激烈的全方位國際競爭，面對社會主義市場經濟與經濟增長方式的兩個根本性轉變。我們的教育從整體上來說還是不適應的。無論是內容、方法、人才培養模式及教育投入等方面都不很適應，所以我們面臨的挑戰是很嚴峻的，我們所肩負的改革任務是很艱巨的，時代呼喚創新型的校長。
[關鍵詞]創新型校長  創新能力 時代召喚  創新方法 創新模式
      21世紀是知識經濟時代，科教興國和教育創新已成為世界發展的主流。俗話說得好“一個好校長就是一所好學�！�。那么如何做一名21世紀創新型校長，是擺在我們每位校長面前一個深刻而又迫切的課題。江澤民同志反復強調“創新是一個民族進步的靈魂，創新是國家興旺發達的不竭動力。”[江澤民：“創新是民族進步的靈魂”，《論科學技術》，北京，中央文獻出版社2001年版，第70頁。]而民族素質的提高，創新精神的培養，關鍵在教育。教育能否辦好，首先取決于校長的創新意識。校長處于學校管理系統的核心地位、領導地位和決策地位，校長是學校辦學方向的引導者，教育方針政策的貫徹者，師生員工的教育者，人際關系的協調者，學校運轉的組織者。校長創新意識的高低，事關教育改革的成敗。所以，探討創新型校長的素質，對于深化教育改革，全面貫徹落實素質教育精神，具有重要的現實意義和理論意義。
    一 創新型校長是時代的召喚
重視創新能力培養，造就創造型人才，是時代賦予我們教育工作者神圣使命。建設一支教育思想端正、業務精湛、銳意進取能勝任素質教育管理工作的校長隊伍，是當前教育改革和發展的當務之急。因此，教育行政部門應當采取得力措施，加強校長隊伍建設，積極引導