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試論校長威望
 [摘要] 學校是教育系統的基層組織，校長則是這個基層組織的“最高行政長官”，在校內扮演著決策者和指揮者的角色；同時由于受到上級部門的管轄，因而又扮演著上級命令執行者的角色。一個好的校長能夠成就一所好的學校，這關鍵在校長威望的高低。本文圍繞如何建立校長的威望展開論述。
 [關鍵詞]校長   威望  
 建立校長威望的意義
 校長被認為是學校里最有權力的人，領導科學告訴我們，領導的權力起碼有三種權力構成，即職位權、威望權和專長權。任何人在校長這個職位上就可以行使校長的權力，這是上級領導賦予的，也是最容易得到的；而威望權和專長權是上級不能賦予的，只有靠個人努力獲得別人的認可才能擁有。專長權在三種權力中是比較容易做到的，只要自己用心去學習、鉆研是可以具備的；威望權則是我認為最難做到的，它需要通過影響別人，獲得別人的認可，才存在的。作為校長在師生心目中就一定要有威信，才能順利地開展工作。
 威望，就是指聲譽和名望。校長的威望是一個校長作為學校教育管理主體的外在人格形象，是其得以影響或改變被管理者的心理及行為的各種能力的綜合表現，外化為使教師以及學生群體信從的權力力量。威望是校長多重素養和人格力量的集中體現，對于辦好學校有著重大意義。
 1、校長有威望，才能確保學校管理體制改革的實施。
 2、校長有威望，才能凝聚領導班子的戰斗力，充分地體現學校領導的集體的力量。
 3、校長有威望，才能調動教職工的工作積極性，穩定教師隊伍，工作能得到師生員工的認可、支持和執行。