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 論走向現代化的教務管理——江門市實驗小學的個案研究
 
[摘 要] 教務管理是學校管理的重要組成部分。教務管理現代化是現代教育的重要手段和特征，是教育行政部門評估、考核、衡量學校教學質量和管理水平的重要標準。教務管理現代化的過程，實質是計算機產業技術和網絡技術在教務管理中運用的過程。隨著計算機技術的高速發展，首先，作為培養人才的職能部門，應在教務管理中更新觀念，與時俱進，培養造就一支高素質的管理隊伍。其次必須“近水樓臺先得月”，開發、應用前沿高端應用軟件，不斷加大硬件的投入和改造，加快升級換代，不斷完善教務管理中課程、學籍、教職員、教務等管理系統的現代化建設，促進教務管理的科學化、規范化、程序化、現代化的進程，提高教務管理整體效益。
[關鍵詞] 教務管理  現代化  管理系統
 教務管理是一項細致的、復雜的組織管理工作。它是教學工作管理的重要組成部分。它既服務教學又指揮教學，對辦好學校，保證正常教學秩序，提高教學質量起著重要作用。教務管理是學校管理的重心所在，它貫穿學生從入學到畢業的整個過程，是人才培養目標能否實現，人才培養方案能否順利實施的重要保證，教務管理過程的現代化，有利于促進教育教學水平的整體提高，有利于創建名牌學校，是落實黨中央、國務院關于“深化教育改革，全面推進素質教育”決定的重大舉措，也是學校管理工作科學化、規范化的標志之一。
 一、教務管理現代化的變遷
從管理學角度而言，教務管理是一個系統的管理，它是指對教學全過程的微觀管理，包括了對學生學習過程和對教師教學過程的管理，在實行學年制管理的體制下，其主要依據是教學計劃，教師的教學和學生的學習都是以人才培養方案及其分解的各類教學工作計劃作為藍本，體現出教師以教為主，以培養學生成才為主；學生以學為主，以自我塑造為主。這種管理工作的相對程式化，傳統上主要依靠的是一張嘴、一支筆和一塊板的管理手段。隨著社會的發展，時代的進步，