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少先隊隊干部輪換制之我見
 
[摘要]：中國少年先峰隊是少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習實踐的學校。由少先隊員擔任大、中、小隊干部是少先隊組織教育的重要方面，是實現(xiàn)少先隊員自我教育、自我管理、自我服務的重要途徑。2007年，義烏市教育局提出了教育要均衡、協(xié)調(diào)、優(yōu)質(zhì)、高效的發(fā)展。實行隊干部輪換，也是教育公平、均衡的一種形式。為了充分發(fā)揮少先隊干部在少先隊工作中的積極作用，使廣大少年兒童在少先隊組織里鍛煉多方面的興趣和能力，從小培養(yǎng)少先隊員關(guān)心他人、服務他人、熱愛集體的優(yōu)良品德，我們打破傳統(tǒng)觀念與做法，面向全體少先隊員，實行“少先隊干部輪換制”，讓隊員人人當干部，個個都能接受培訓，讓隊員在進步中體驗到與人合作的快樂，身心得到健康發(fā)展。
[關(guān)鍵詞]：干部輪換    成功體驗    人格培養(yǎng)
 少先隊是少年兒童自我教育的群眾組織，是少年兒童學習實踐的大學校，面向全體隊員是少先隊組織的重要特征，讓所有的孩子都能在學校里受到教育受到鍛煉，是對少年兒童基本權(quán)利的尊重，也是我們充分發(fā)揮少先隊組織的社會職能，竭誠為少年兒童服務的具體體現(xiàn)。原先隊干部的管理制度，使大部分隊員失去了當隊干部的機會，而有些隊干部，由于無人競爭，毫無危機感與緊迫感，再加上一干多年，甚至還產(chǎn)生了“優(yōu)越感”。為了讓更多隊員獲得學習管理、為集體服務的機會，提倡實行隊干部輪換制，競爭上崗。這樣不僅可以滿足很多隊員想當隊干部的愿望，而且可以調(diào)動隊干部的積極性，激發(fā)隊干部的工作熱情，促進少先隊活動有效地開展。
以前，我校許多中隊輔導員對少先隊中、小隊干部任職工作也有“輪換”方面的嘗試，但在實施過程中也遇到了問題，比較突出的有兩方面：一是優(yōu)秀的隊干部“下崗”后，一下子難以適應，產(chǎn)生思想壓力，隨之產(chǎn)生一些不健康的心理，如失落心理、鄙視下一輪干部或?qū)λ麄児ぷ饔械钟|心理等。二是學生當上隊