全文字數:4160

農村初中階段學校管理的幾點思考
【摘要】 學校是整個社會教育系統的基礎部分。它肩負著執行社會教育指令的絕大部分任務，在維系人類社會生存和發展中扮演著重要的角色。學校工作的有效性取決于管理的有效性。管理的有效性問題，正是困擾著和激勵著學校領導者和研究人員的課題。本文主要論述學校管理的作用、意義以及目標；本地區目前學校管理的現狀及存在問題分析；學校管理中質量指標全面運用；利用管理制度的條款，最大可能地調動教師的積極性。
【關鍵詞】 學校管理 分析 質量指標 激勵
 一、概述學校管理的作用、意義以及目標
 學校教育教學質量的高低，在很大程度上取決于學校的教育管理制度是否合理可行，因此在學校中建立起符合學校實際情況的管理機制很為重要。目前，教育管理的作用主要有行政、服務功能;整合、創新功能。現代學校管理制度是學校為了適應現代社會發展的需求，建立在“以校為本”、“以人為本”的基礎之上的有助于學生實現理想目標，有助于教師向專業化發展的道路
 學校管理的最高目的就是要調動每一個教師的工作積極性,發揮他們的主動精神與創造才能,搞好教育教學工作,培養出合格的人才。重視對教師的管理,就要重視對教師群體的管理,重視教師群體社會心理氣氛的建設。現代學校管理制度中的全員業績考核體系，應緊緊抓住了學校工作中的第一要素——人，著力從促進教職工隊伍建設這個根本入手，對學校人力資源管理中的一系列重點、難點問題，運用當代人力資源管理科學進行了系統的探索和實踐，不僅為自身的發展帶來了蓬勃生機，而且也為社會的發展發揮最經濟有效的作用。
 確定學校管理的目標，是校長的第一要務。找對找準目標應實事求是，一切從實際出發。全面發動，全員參與。目標一定要分級，職責到人。超前考慮，制訂目標。