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評價學生學習過程之我見
［摘要］學生學習評價是教育評價的重要組成部分。唯分數論的消極影響是十分明顯的，現代教育評價要求我們對學生用科學、合理、全面的方法去評價，力求對他們的發展起到更為積極作用。評價方法：建立“學生成長記錄冊”，是對學生的成長過程的一種直觀、生動的記錄，學生可以從各個方面了解自己，明確自己的努力方向。把學生學習的品質作為評價學生學習的內容，從學生參與學習活動的態度、方法等入手，去分析評價學生的學習。把能力測試與學生的學習品質對照分析、綜合評價，不能顧此失彼。把評價學生的學習工作轉移給學生自己進行自評和互評，會更加有利于評價學生的學習。
［關鍵詞］教育評價  唯分數論  成長記錄冊   學習品質   智力測試   評價主體
 
 教育評價是根據一定的目的和標準，對教育工作及其有關因素中的狀態與績效進行描述并在此基礎上進行價值判斷的活動。整個的教育評價體系是一個非常大的課題，但對學生個體學習的評價，卻是每一個教師每時每刻需要面對的。為此，我們要對學生學習過程評價有充分的認識。
 一、評價學生學習過程的意義和重要性。
對學生學習的評價是教育評價的重要組成部分。評價的重要性無可非議，可以說，有什么樣的評價機制就有什么樣的教育。評價學生的學習對每位教師來說，可稱得上是家常便飯。一個學期結束，教師少不了要給每個學生寫評語，肯定他們的學習成績，并指出他們學習上存在的問題或不足；召開家長會，教師也少不了向家長匯報學生一段時間來的學習狀況……就拿一堂課來說，也沒有哪一個環節離得開教師對學生學習情況的評價。教師備課要考慮學生知識的現狀和接受能