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淺談對后進生的教育
[摘要] 文章通過深入分析了后進生的形成、心理特點，并指出轉化后進生具有重要的意義，是我們教師義不容辭的責任，最后給出了具體的教育方法。
[關鍵詞]  后進生 心理特點 轉化 后進生的教育
 
 一、后進生的定義
 在小學，小學生的道德觀還未形成，因此，所謂后進生多數是指學習成績落后的和調皮搗蛋的學生。
 二、后進生的形成
  后進生的形成有多種因素，主要有以下幾種：                                                       
個人因素 個人有一定的學習障礙或其它因素導致學習成績落后。
家庭因素 父母的言行道德行為對孩子的影響是巨大的，父母對孩子的管教方法和態度也對孩子產生著重大影響。
社會因素  在農村，小學生特別容易受到村風氣以及村里面不良社會青年的影響。同一姓氏聚居的地方，村風強悍，村里的孩子也比較多特別搗蛋的，學習成績也不理想。
學校因素  如教師的教育方法粗暴，處理問題不能做到公平公正，另外學生學習上的困難得不到老師的幫助和指導等，人為地給學生心理健康帶來影響，都會加速后進生的形成。
我們知道，無論在哪個班級，都或多或少的存在著后進生，后進生缺點多，破壞性強。人數雖少，影響面卻廣，易帶動其他同學滑落后進行列，是班里的消極因素，它對一個班級