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淺談如何建設優秀班風

[摘要]  班級是學校根據教育和管理的需要組織起來的基層集體，是學生成長的搖藍。班風是班級中大多數成員思想情感、意志的綜合反映。實踐證明，優秀的班風始終激勵著學生不斷進取，主動、健康地成長，能使得學生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情地投入學習、生活當中去，也是素質教育下學生形成集體主義、愛國主義思想，培養義務感、責任感和集體榮譽感的重要方式。優秀班風的形成并不是自發的，而是只有當班主任充分了解學生的個性、心理、家庭環境等特點，并運用科學的教育方法和有效的教育措施，與學生一起制定班級的奮斗目標，并朝著這個目標共同努力奮斗的時候，優秀的班風才能形成。

[關鍵詞] 班風  班干部 奮斗目標  正確輿論 情感陶冶 教育 愛心 集體
 剛踏出學校的大門，步入工作崗位不久的我，五年來扮演著同一個角色，小學中高年級的班主任，工作時間雖不算長，但在班級工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，就必須搞好班風建設。班風，即班級的風氣、作風。班主任是優秀班風的重要組織者，倡導者。而要形成良好的班風，只有通過班主任的智慧和創造性的勞動，通過班集體全體成員的共同努力，才能形成一種“勁往一處使，心向一處想”，人人都動手為班級添光彩的好風氣，“眾人拾柴火焰高”，只有充分發揮學生的主觀能動性，調動他們的積極性，使他們認識到自己是這個“家庭”中的一員，才能為這個家奉獻才智，產生強大的內驅力，激發一種自我管理、自我完善的愿望，由“他律”變成“自律”形成了優秀的班風。那么如何進行優秀班風的建設呢？我覺得可以從以下幾個方面入手：