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 如何建設優秀的班集體
［摘要］班集體是學校根據教育和管理的需要而組織起來的基本集體，是學生置身其間學習和生活的環境。也是學校教育和管理的基本單位，更是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班風班貌，建設一個優秀的班集體，需要每一位班主任做出大量深入細致的工作，創造性的勞動。
［關鍵詞］     建設    班集體
 我在農村中學擔任班主任五年來，深知一個優秀的班集體不可能自發地產生，也不會隨著時間的推移自然而然地形成；只有通過班集體成員的共同努力，特別是班主任的智慧和創造性的勞動，才能逐步地培養和扶持起來。
 一、以班集體的教育效應改變人
 前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為，“集體”是一種“精神共同體”[]①。他不是人員的簡單組合，而是相互間的融合，在此基礎上形成的不可分割的整體，好比是“由成千上萬條溪流匯合成的江河”[]②。這就是說，集體不是一般群體；集體一旦形成，具有比各個成員相加更大的力量。
 那么，作為一個班集體，能夠把幾十個互不熟識、個性各異的學生個體聯合成一個有機的整體，并且產生強大的合力，靠的是什么呢？靠的是集體主義精神和團結精神。集體主義精神以其強大的凝聚力，把個體的思想、情感和目標聚合為集體共同的思想、情感和目標，從而強有力地支撐起班集體這座大廈。