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［摘要］ 本文針對學校組織文化建設中存在的諸多問題，闡述了組織文化建設的意義、途徑、和具體措施。進而指出：只要我們認識到自己所處的階段，隨著學校的發展不失良機的，幾級主動的，腳踏實地的進行學校組織文化建設，我們的學校一定會真正走向成熟，一定會在競爭中獲勝。
［關鍵詞］ 組織文化 學校 建設 問題 途徑
學校組織文化建設概述
 所謂學校組織文化是指一所學校在自己的長期活動中積淀下來的為全校成員共同和遵循的價值觀念和行為方式的總和。文化是學校組織的“軟性”結構，他無“形”而有“象”，作為組織的核心精神的集大成者，它外化為學校成員一致的和一貫的行為方式。他沒有刻意壓迫誰屈服于他，但它彌漫于學校組織之中，所有成員都自覺或不自覺的感到它的存在，并受到他的影響。
組織文化是一所學校的個性體現。如同人有個性一樣，學校也有自己的特點，比如有些學校教師普遍成就意識強烈，都想“更上一層樓”，達到“業不驚人誓不休”的境界；而有些學校教師普遍缺少成就感；得過且過。因此文化是一所學校個性的高度概括，它從全體教師的無數活動中提煉出代表性的要素，并像光環一樣籠罩于學校之上，從精神上代表著學校。從一般文化的外延入手，把學校分為物質文化、制度文化、精神文化。所謂物質文化，是學校中由人的活動所創造的、體現著一種精神價值的物質群，比方說，某種風格的建筑群、校服、文化裝飾等，這些物質形式外在的體現著學校的價值追求。當然并不是完全一致的物質形式才能體現某種價值追求，自然的和諧的多樣性也是一種文化，比如說，