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淺談學校對教師工作評價的新模式
[摘 要]學校對教師工作的評價是學校的整個教育評價的一個重要的基本的組成部分，所以對教師的評價一直是各學校的重點、難點。我們要以新的教師工作評價模式適應現代的教育需求。一、正確認識學生對教師工作的評價是教師工作評價的重點，對教師起著完善和提高的作用。二、家長對教師工作的評價起著監督和推進作用。三、同年級組教師之間的評價起著相互引導相互促進的作用。四、教師的課堂教學評價是教學評價工作中的主體。五、教師教學經驗積累檔案袋的評價對教師教學工作起著經驗積累和借鑒的作用。六、領導的評價在學校對教師工作評價中起著肯定和鼓勵的作用。
 [關鍵詞]工作評價 新模式 作用

 學校對教師工作的評價是學校的整個教育評價的一個重要的基本的組成部分，所以對教師工作評價一直是各學校的重點、難點。當今社會在日新月異的發展，學校在為社會輸送不同形式的適應社會需要的人才的同事，在對教師工作評價的問題上也應有新的創新，以新的教師工作評價模式適應現代的教育需求。
 一、學校原有評價模式存在的問題和不足。
 1、用學生考試的成績來評價教師工作的好壞。
 現在很多學校依舊延續著用學生的考試成績來評價教師半年或一年來工作的好壞，都疏忽了學生其個體的進步和多方面潛能的發展，為當今社會的教育留下了諸多的隱患，這樣評價教師工作既片面，又不客觀，已經不適應現代的教育，教學管理觀念。