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論高職院校一年級班集體管理
[摘要] “班級集體，是指主要由青少年兒童集合而成的，以學習為主要任務，以學生德、智、體、美的全面發展為基本目的的共同體。”高職院校雖然有各個不同的系別，名目繁多的社團，但是班級作為一個非偶然聚合，非自發產生的傳統的集體，對于保證高職院校的教學計劃和任務得到落實和完成，對于培養適應社會發展的優秀畢業人才，仍然起著舉足輕重的作用。然而，班集體作為一年級高職學生首先面對的組織，其建設管理的水平如何，將直接影響到這些高職學生的學習效果與成長軌跡。
[關鍵詞]高職院校  班集體  管理

 當今社會的發展,急需高素質的技能復合型應用人才,而高素質的復合型應用人才就需要一流的高職院校來教育培養,但一流的高職教育又需要良好的班級管理來支持,所以高職院校的班級管理工作,直接關系著整個學校的教育質量和畢業生的基本素質,關系著社會的發展。本文從班級管理要嚴而有愛、加強德育教育、增強集體榮譽感、注重職業能力的培養等方面論述了高職院校的班級管理方法
 一、正確認識管理對象
 高職院校大學新生的特點：
 1.思想方面
 （1）有失落感，認為自己是高考的“尾巴”，內心很不是滋味；
 （2）為工作擔憂，正如學生自己所說，我是為找飯碗而讀高職的；
 （3）總感覺自己和別人差了一節，在別人面前抬不起頭。