全文字?jǐn)?shù):3990

淺談學(xué)校管理中校長(zhǎng)的決策藝術(shù)
[摘 要] 作為一名管理者，決策是其基本職能之一。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者---校長(zhǎng)，決策是其實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的主要手段。決策能力是衡量校長(zhǎng)管理能力的重要標(biāo)志，也是校長(zhǎng)掌控學(xué)校工作主動(dòng)權(quán)的關(guān)鍵所在。何謂決策，決策是面臨某種問(wèn)題時(shí)，為了解決這一問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)，以信息、預(yù)測(cè)和科學(xué)的判定為依據(jù)，采用科學(xué)的方法，在眾多可行性方案中選擇最佳方案的過(guò)程。任何一位學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者都希望自己的決策方案是最佳方案，是科學(xué)的、最具可行性的。要提高學(xué)校管理中校長(zhǎng)決策的水平和質(zhì)量需要做到以下幾點(diǎn)：樹(shù)立實(shí)事求是的決策態(tài)度以保證決策方向的正確性；把握決策的規(guī)律和特點(diǎn)以保證決策方法的科學(xué)性；運(yùn)用決策藝術(shù)和技巧以保證決策實(shí)施的民主性。在學(xué)校管理中，決策的成功則是管理的成功，則意味著辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的不斷提高。
 [關(guān)鍵詞]  學(xué)校  管理  決策藝術(shù)
 
 作為一名管理者，決策是其基本職能之一。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者---校長(zhǎng)，決策是其實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的主要手段。決策的過(guò)程就是領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)程，就是管理的過(guò)程。校長(zhǎng)決策的正確與否、水平的高低直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展方向的正確與否、辦學(xué)效益、教學(xué)質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到學(xué)校內(nèi)部能否創(chuàng)建積極向上、民主和諧、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的校風(fēng)、教風(fēng)以及能否發(fā)揮廣大教職員工工作的積極性、創(chuàng)造性。決策能力是衡量校長(zhǎng)管理能力的重要標(biāo)志，也是校長(zhǎng)掌控學(xué)校工作主動(dòng)權(quán)的關(guān)鍵所在。
 何謂決策，決策是面臨某種問(wèn)題時(shí)，為了解決這一問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)，以信息、預(yù)測(cè)和科學(xué)的判定為依據(jù)，采用科學(xué)的方法，在眾多可行性方案中選擇最佳方案的過(guò)程。學(xué)校管理中面臨著諸多決策問(wèn)題，可以說(shuō)校長(zhǎng)每天都有大量的事務(wù)需要決策，如：政策決策、經(jīng)費(fèi)決策、教學(xué)決策、用人決策、安全決策等等。任何一位學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者都希望自己的決策方案是最佳方案，是科學(xué)的、最具可行性的，是高質(zhì)量、高水平的。那么如何才能提高學(xué)校管理中決策的水平和質(zhì)量呢？
 一、樹(shù)立實(shí)事求是的決策態(tài)度，保證決策方向的正確性