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 小學班級管理的靈魂——班風
[摘要]班風是一個班學生思想、覺悟、道德品質、人際關系、輿論力量等方面的精神風貌的綜合反映。班風的好壞直接影響著一個班級的形象。如何培養良好的班風是擺在每一個教師面前的一道難題。本文立足于從在活動中培養學生主人翁意識和集體榮譽感；民主確定良好班風的內容、倡導正確的輿論導向；培養小干部、典型示范引路；穩定良好班風貴在堅持等幾個方面介紹了班風的培養。
[關鍵詞]班級管理  靈魂  班風
“班風是指班級的作風、風氣，又是學生思想、覺悟、道德品質、人際關系、輿論力量等方面的精神風貌的綜合反映。學生要規范，班級就要有嚴明的紀律，濃厚的學習氛圍，良好的班風和正確的輿論。班風是集體大多數成員思想、情感、意志的綜合反映。優良的班風對學生的一切道德行為、良好的表現成為一種支持、肯定和鼓勵，對一切不道德的行為表現會造成一種強大的壓力，促使其轉化，這種轉化不是教師的強制，也不是學生的哄起而攻之，而是輿論，是班風的陶冶和潛移默化的影響。”①班風對班集體的建設，對集體內學生的成長都有很大的作用，它能無形地支配班內學生的行為。良好的班風能給學生帶來有利于學習、有利于生活的環境，能使學生