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 如何建設優秀的班風
  摘　要：班級是學校根據教育和管理的需要組織起來的基層集體，是學生置身其間學習和生活的環境。班風是班級大多數成員思想情感、意志的綜合反映。好的班風對學生的道德行為、學習態度、學習習慣、為人處事的一種肯定和支持，它使學生的身心健康地成長，它激勵著學生不斷地奮斗主動地、愉快地投身于學習、活動之中去，它是學生形成集體主義、愛國主義思想，培養義務感，責任感和集體榮譽感，自覺鍛煉意志，養成奉獻精神的大前提。優秀班風的形成不是自發的，學生中的各種良好品質也并不是自覺地發展起來的。而是只有當班主任充分熟悉學生的個性特點，心理特點，家庭環境特點，并且運用恰當的教育方法和相應有效的教育措施的時候；只有當班主任和學生一起確立班級的奮斗目標，樹立起足夠的信心的時候；只有當班主任用愛心去感染學生，與學生和平相處，朝著一個目標奮斗的時候；只有當班主任能充分發揮班干部的主體作用的時候，才能形成優秀的班風。
 關鍵詞：輿論　目標管理　自主管理　師生關系　
 在學校教育中，一切教育和教學都是通過最基本的活動單位——班級進行的。因此，優秀的班風建設對于集體的成長、學生的生活和學習是非常重要的。班風，指班級的風氣、作風。學生要確立目標，要有規范，班級要有自覺的紀律，要有濃厚的學習氛圍，良好的班風和正確的是非觀念，能使正氣抬頭，邪氣沒有存在于班級。班風是班級中大多數學生思想、情感意志的反映，優秀的班風對學生形成集體主義感，愛國主義思想，培養正義感和集體榮譽感，自覺鍛煉意志和養成奉獻精神的一種激勵手段；它能使學生自覺學習，不斷進取；它能使學生健康成長；它能培養學生自我約束。它對一切歪風邪氣造成一種強大的壓力，促使其轉化，這種良好的風氣的形成不是教師強制的，而是靠長久的引導潛移默化而來的。