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營造一個讓學生健康成長的小天地
——淺談班級文化的“硬、亞、軟”三建設

[摘要] 班級文化是班集體的靈魂，班級文化建設是班級管理中的重要問題。本文通過文獻分析進一步闡釋了班級文化的內涵、分類，并進一步提出班級文化的建設策略。班級文化是指師生共同交往中創造出來的種種生活方式、交流與磨合中形成的價值觀、社會輿論、群體意識、團隊精神和行為規范的總和。班級文化主要包括物質文化、制度文化和精神文化也可以統稱為“硬、亞、軟” 三大文化。本人從班級管理者的角度在實踐中的三個方面進行簡單的闡述：1、打造良好的物質硬文化建設之家——觸動學生的情感；2、嚴格運用的制度亞文化之鞭——鍛煉學生的行為；3、構筑精神軟文化建設之路——激揚學生的成長。

[關鍵詞] 物質硬文化  制度亞文化  精神軟文化

[正文]

 班級文化建設主要指物質硬文化建設、制度亞文化建設和精神軟文化建設三個方面。物質文化可以理解為班級的硬文化，是班級文化的外顯層面，主要是指班級的物質環境和班級成員的各種活動形式。制度文化可以理解為班級軟文化，是班級文化的中間層面，主要指班級中特有的規章制度、管理條例、學生守則等。精神文化可以理解為軟文化，是班級文化的內隱層面，主要是指班級內師生認可的行為方式、價值觀念、群體目標、治學態度，以及種種思想意識。
文化學家說：正是文化使人成為了人才。凡是有人的地方，都有自己的文化文明，每個群體或社會組織都是一個文化共同體。班級，作為學校教育教學的最基本單位，是由教師和