全文字?jǐn)?shù):4895

影響教師積極性的心理因素及對策
 [摘　要]：教師作為一個特殊的群體，能了解他們心理問題的成因及解決辦法并能使他們保持健康的心理是很重要的。本文強(qiáng)調(diào)了心理因素對教師工作積極性的重要性,分析了教師心理問題產(chǎn)生的原因,提出了加強(qiáng)心理保健,解決教師心理問題的途徑和對策.
[關(guān)鍵詞]：教師  積極性  心理因素  對策
 
 
 心理健康成為健康的一個重要組成部份，這個觀點(diǎn)成為不爭的事實(shí)。有這樣一句名言："一切的成就，一切的財富，都始于健康的心理。"我們許多人的一生并不缺乏才華、能力和機(jī)會，卻總與成就和財富擦肩而過，根本的原因就在于還不具備健康的個性與心理，心理學(xué)家曾統(tǒng)計出了一個驚人的數(shù)字[ 劉恩允.中小學(xué)教師心理健康存在的問題及解決對策[J].教育探索,2001,(]，在人群中，80% 的人都在不同的年齡階段，甚至一生均存在不同程度的心理疾病、人格缺陷和習(xí)慣性不良行為，如何保持健康的心理、健全的人格和成熟的心態(tài)，是現(xiàn)代人類面對的人生及社會問題。
在實(shí)施課程改革的今天，社會對傳道、授業(yè)、解惑的教師有了更高的要求，教師既要有博學(xué)多才的智慧、現(xiàn)代化先進(jìn)的教學(xué)理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，也要有健全高尚的人格和心理健康的心理狀態(tài)，可以說社會要求教師最好應(yīng)當(dāng)是最理想的“完人”。現(xiàn)實(shí)中，教書育人的工作是復(fù)雜和艱辛的，而教育工作成效的滯后性和評價機(jī)制的急功近利產(chǎn)生的矛盾，再加上經(jīng)濟(jì)社會的價值取向和外界各種浪潮沖擊著教師的內(nèi)心世界。教師工作的特殊性及教師在社會中多角色的擔(dān)負(fù)，教師產(chǎn)生了很多的心理負(fù)擔(dān)和心理沖突，對這些心理沖突處理是否得當(dāng)就體現(xiàn)了教師個體的心理健康水平。這些問題處理不當(dāng)教師就容易出現(xiàn)心理沖突，這些沖突導(dǎo)致了教師心理問題的產(chǎn)生，嚴(yán)重的甚至產(chǎn)生了心理疾病。教師作為一個特殊的群體，