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 中學生挫折教育問題探析
[摘要]加強中學生挫折教育，培養他們健全的人格和良好的心理素質，提高他們在未來社會中的競爭力，使他們更有效的學習與生活，更好地適應社會，迎接國際社會激烈的人才競爭與挑戰，具有重大的意義。本文結合當前的教育理論和實踐，首先初步提出挫折教育的基本內涵，然后闡述了當前形勢下中學生挫折教育的緊迫性，最后介紹了對中學生進行挫折教育的具體措施。
[關鍵詞]  中學生；挫折；挫折教育；緊迫性；措施
 
 成績不理想，厭學；挨了老師批評，逃學；跟父母吵架了，離家出走；感情受挫，殺人或自殺。這些不斷傳來的反映中學生心理不健康的信息，令我們發問，現在的孩子怎么了?他們的心理承受力怎么如此脆弱?是不是我們的教育出現了問題？通過反思，發現我們的教育存在嚴重的問題，近年來我們的家庭、學校到社會一直都強調對學生的智力開發，卻忽視了對學生的挫折教育。
 尤其是我國改革開放以來，我國的社會經濟迅猛發展，人民生活水平的普遍提高，不少人對孩子（尤其是獨生子女）百般遷就、萬般溺愛孩子，結果是使他們變得任性、脆弱，經受不起一點點挫折。父母、學校的用心栽培，使這些孩子的智力得到了較好的開發，但是他們的意志力和抗挫折能力卻沒有得到的應有的鍛煉。
 青少年學生心理挫折如果得不到及時緩解和排除，將會對學生健康成長產生不良影響，甚至會使學生出現心理障礙和人格缺陷。這已引起了全社會的廣泛關注，對青少年學生進行挫折教育迫在眉睫。