論文編號(hào):JY142  論文字?jǐn)?shù):6718,頁(yè)數(shù):07

對(duì)職業(yè)教育課程設(shè)置的探索

 [摘  要] 
 職業(yè)技術(shù)學(xué)校往往盯住課程設(shè)置和課程內(nèi)容本身，卻忽視了課程設(shè)置和課程內(nèi)容背后的決定性因素——即課程設(shè)置的依據(jù)，管理和組織過(guò)程，以及發(fā)揮主導(dǎo)作用的一體化責(zé)任主體。本文正是想通過(guò)對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校課程設(shè)置的現(xiàn)狀、依據(jù)、方法和主體的分析和討論，從管理和組織的視角，從根源上尋求解決職業(yè)技術(shù)學(xué)校與社會(huì)職業(yè)崗位脫節(jié)的問(wèn)題。
 [關(guān)鍵詞]  職業(yè)教育  課程設(shè)置  責(zé)任主體

目錄
[摘  要] 1
前言 1
一、職業(yè)教育課程設(shè)置的現(xiàn)狀 1
二、職業(yè)教育課程設(shè)置的依據(jù) 2
三、 職業(yè)教育課程設(shè)置的方法 3
四、 職業(yè)教育課程設(shè)置的主體 4
五、結(jié)束語(yǔ) 7
參考文獻(xiàn) 7