論文編號:JY171  論文字數(shù):6457,頁數(shù):05

不良教師文化對教師專業(yè)發(fā)展的影響研究
 [摘 要]教育是使國家進步的諸多因素之一，教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，教師文化是支撐教師專業(yè)發(fā)展的深層次因素。本研究在內(nèi)容和形式兩個方面，對教師文化概念做出界定的基礎(chǔ)上，深刻分析不良教師文化，針對教師的偏心、專斷、缺乏責任心、教學方法求同、學術(shù)創(chuàng)作不求進取、合作意識欠缺這六方面敘述了如今教育界中的不良教師文化表現(xiàn)，提出了不良教師文化對教師專業(yè)發(fā)展所帶來的消極影響。最后，提出了構(gòu)建良好教師文化的設(shè)想和建議，具體在教師主體層面，自覺構(gòu)建教師文化；從學校的建設(shè)層面，優(yōu)化學校文化；從國家政策層面，制定有利于教師文化建設(shè)的教育政策這三方面提出建立積極健康的教師文化的策略，只有塑造良好的教師文化 ,使教師的專業(yè)得到深層次的發(fā)展 ,進而從根本上改善教師的生存狀態(tài) ,提高教師的社會地位。
[關(guān)鍵詞]文化；不良教師文化；教師專業(yè)發(fā)展
目錄
一 解讀教師文化 1
二不良教師文化的表現(xiàn) 1
三 不良教師文化對教師專業(yè)發(fā)展的影響 1
四 重塑教師文化 3
五 結(jié)論 5
參考文獻： 5