論文編號(hào):JY215  論文字?jǐn)?shù):7695,頁(yè)數(shù):07

 目  錄
摘要…………………………………………………………………………………………………1
關(guān)鍵詞 …………………………………………………………………………………………… 1
前言…………………………………………………………………………………………………1
一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的中小學(xué)教學(xué)概述……………………………………………………………… 1
（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)概述………………………………………………………………………… 1
（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)的特點(diǎn)……………………………………………………………………… 1
（三）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式探討……………………………………………………………… 2
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的中小學(xué)教師角色的定位……………………………………………………… 2
（一）教師要成為知識(shí)的建構(gòu)者………………………………………………………………… 2
（二）教師成為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者…………………………………………………………………… 3
（三）教師要與學(xué)生建立開放型的合作關(guān)系…………………………………………………… 3
（四）教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者…………………………………………………………… 3
（五）教師要成為教學(xué)的反思者和研究者……………………………………………………… 3
三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的中小學(xué)教師角色轉(zhuǎn)變的要求………………………………………………… 3
（一）實(shí)現(xiàn)教師角色意識(shí)重心的轉(zhuǎn)變…………………………………………………………… 3
（二）實(shí)現(xiàn)教師角色從單一到綜合的轉(zhuǎn)變……………………………………………………… 3
（三）實(shí)現(xiàn)教師角色自我和個(gè)性自我的整合…………………………………………………… 3
四、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的中小學(xué)教師角色轉(zhuǎn)變中的問(wèn)題……………………………………………… 4
（一）對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式存在過(guò)度依賴…………………………………………………………… 4
（一）對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式有抵觸情緒……………………………………………………………… 4
（三）難以將傳統(tǒng)教學(xué)角色和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)角色融合……………………………………………… 4
五、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的中小學(xué)教師角色轉(zhuǎn)換的途徑………………………………………………… 4
（一）系統(tǒng)的培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)……………………………………………………………… 4
（二）樹立新的教學(xué)管理與教學(xué)評(píng)價(jià)觀………………………………………………………… 5
（三）正確認(rèn)識(shí)和利用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)………………………………………………………… 5
（四）更新教育理念，提高教師信息素質(zhì)……………………………………………………… 5
結(jié)論…………………………………………………………………………………………………5
致謝…………………………………………………………………………………………………5
參考文獻(xiàn)……………………………………………………………………………………………6
  
 論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的中小學(xué)教師角色轉(zhuǎn)變
 
 [摘要]
 信息時(shí)代在我們的生活中占有越來(lái)越重要的地位，各種多媒體設(shè)備、多媒體技術(shù)也被引入到教學(xué)中來(lái)。基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)相比傳統(tǒng)環(huán)境教學(xué)的有很多不同，對(duì)從事基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的教師的角色定位及其轉(zhuǎn)變的研究顯得更加重要。本文首先對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)進(jìn)行了介紹，接著從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的角色定位入手，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中小學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)變要求和遇到的問(wèn)題，并指出了教師的角色轉(zhuǎn)變的途徑。
 
 [關(guān)鍵詞]  網(wǎng)絡(luò) 中小學(xué) 教師 角色