論文編號:JY239  論文字數:8497,頁數:17

目    錄
一、前言…………………………………………………………………4
（一）課題研究背景及意義 ………………………………………………4
　 1、背景 ………………………………………………………………4
 2、時代要求和實際意義 ………………………………………………5
（二）文獻回顧  …………………………………………………………5
（三）本文研究問題  ……………………………………………………6
二、研究設計 …………………………………………………………6
（一）課題研究的基本思路 ………………………………………………6
（二）課題研究的方法……………………………………………………6
 1、研究對象的特征 ……………………………………………………7
   2、資料收集的方式 ……………………………………………………7
   3、資料分析的方法 ……………………………………………………7
   4、研究的質量及局限性說  ……………………………………………7
三、研究結果……………………………………………………………7
（一）年級差異 …………………………………………………………8
（二）案題分析 …………………………………………………………9
四、討論…………………………………………………………………10
（一）形成規律及特點的原因分析………………………………………10
（二）研究中的不足之處  ………………………………………………11
（三）對策研究  ………………………………………………………11
確立集體的奮斗目標，培養學生的集體意識 ………………………12
建立良好的人際關系，培養學生的集體協作精神  …………………13
五、參考文獻……………………………………………………………14
附：調查問卷

首都初中生集體責任感發展調查

內容提要：通過收集了大量的一線資料，進行問卷、走訪、座談等調查方式，對學生集體歸屬感、榮譽感、義務感、集體職務責任、集體成員人際關系、主人翁意識等要素進行了實證調查，結果發現首都初中生環境責任感發展呈V型曲線，分析成因，并在此基礎上從對首都初中生集體責任感發展進行了描述，對問卷中重點問題進行了分析，制定目標，對策；只有具備高度責任感的人才會主動承擔起對家庭的責任，對社會的責任，才會努力工作，報效祖國。初中生責任感的建立是素質教育中的支撐點， 也是學生創造力與學習興趣的出發點。確立集體的奮斗目標，培養學生的集體意識；建立良好的人際關系，培養學生的集體協作精神，是培養中學生集體責任感的對策發展。
關鍵詞：首都初中生 集體責任感 規律 對策 培養