論文編號:JY287 論文字數(shù):6362,頁數(shù):05
淺談小學(xué)語文教學(xué)激勵性口頭評價[內(nèi)容摘要] 在這次新課程改革中,評價的功能發(fā)生了根本性的變化——從注重甄別到側(cè)重發(fā)展,如何發(fā)揮評價的激勵作用,促進學(xué)生的發(fā)展?本文試圖從課堂教學(xué)層面,分析激勵性口頭評價存在的誤區(qū),來揭示激勵性評價的實質(zhì),從而確定激勵性口頭評價的目標,提出激勵性口頭評價的策略,同時也指出在實施激勵性評價的過程中我們要注意的幾個問題。[關(guān)鍵詞] 激勵 評價 學(xué)生發(fā)展 目錄前言 1一、激勵性口頭評價存在的誤區(qū) 1二、激勵性口頭評價的目標 2三、激勵性口頭評價的策略 3四、運用激勵性口頭評價應(yīng)注意的問題 4參考文獻: 5
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