論文編號:JY330  論文字數:4170,頁數:04

 當前教學評價存在的問題及原因分析——基于教師視角的考量
  [摘要] 通過對周邊學校教師對教學的評價的了解以及調查，在XXX網絡教育平臺學習的兩年里，對教育管理這個專業的認識以及學習，自己學習到了許多。通過專業書籍的閱讀以及對身邊各個學校的調查研究，當前教學評價為題中存在的許多弊端，對當前教師對教學的評價中存在的若干問題進行透視和剖析,具有重要的現實意義。教師評價改革是當前中小學教育改革的重要組成部分。有效的教師評價對廣大中小學教師的教育教學工作有導向、監督、鼓勵、診斷和發展的多重功能。基礎教育課程改革啟動以來，教師評價改革引起教師和研究人員的廣泛重視。許多學校都在發展性教育評價理念的指導下進行了積極的研究和探索，取得了一些有益的經驗，但同時也仍然存在一些值得討論的問題。基于教師視角分析了當前教學評價活動提高教學質量的有效手段,而我國教育教學評價還存在著評價過程形式化、評價方式僵化、評價主體單一化等問題,因此應當探索和實施基于具有特點的教學評價策略,嚴格評價過程,采取靈活的評價方式,豐富評價主體,從而促使教育教學評價更好地為改進教學質量服務。
 

[關鍵詞]教學   評價   發展