論文編號(hào):JY357  論文字?jǐn)?shù):8372,頁數(shù):05

農(nóng)村教師的管理
[摘 要] 中國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),同樣也是個(gè)教育大國(guó)。農(nóng)村教育在我國(guó)的教育體系中占有很大的比重．但是在遠(yuǎn)離都市的農(nóng)村，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)等原因，農(nóng)村教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后城市．教育水平還很低．農(nóng)村教育中，存在諸多問題，如師資流失、教師素質(zhì)低下、教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重缺乏、教學(xué)設(shè)施陳舊等等。這些都是制約農(nóng)村教育發(fā)展的瓶頸。這些問題的存在將嚴(yán)重拖累中國(guó)教育前進(jìn)的步伐，也應(yīng)是每一個(gè)有責(zé)任的中國(guó)人憂心的問題。
 中國(guó)教育要發(fā)展，光靠城市里的一些先進(jìn)學(xué)校的精英教育是不行的。這樣的精英教育也許會(huì)培育出出一些拔尖人才，但不可能實(shí)現(xiàn)全民素質(zhì)的全面提高，更不可能建成一個(gè)學(xué)習(xí)　型的社會(huì)。只有教育的全面發(fā)展，提高農(nóng)村教育的質(zhì)量，特別是西部偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村教育的水平，起頭并進(jìn)，總體水平才能提高。中國(guó)的發(fā)展才能有后勁，我國(guó)的遠(yuǎn)景規(guī)劃才能實(shí)現(xiàn)。全民的素質(zhì)才能提高。國(guó)家才能建設(shè)成為一個(gè)強(qiáng)國(guó)。　我校在近幾年的教育教學(xué)改革實(shí)踐中，在如何建立積極有效的教師管理方面做了諸多有益的探索。本文通過分析教師的個(gè)性特點(diǎn)、農(nóng)村教師管理及農(nóng)村中小學(xué)教師管理對(duì)策，提出了幾條加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師管理的建議，希望對(duì)學(xué)校教育的發(fā)展能夠有所幫助。

[關(guān)鍵詞]  農(nóng)村教師  管理   對(duì)策