論文編號:JY388 論文字數:3308,頁數:04
論多元化評價體系在信息技術課中的運用論文摘要:多元化評價體系,就是教師在課堂教學的過程中,改變傳統以紙筆測驗作為唯一的評價指標,建立評價目標多元化的評價體系。本文以評價理念由過分強調評價的甄別與選拔的功能轉變為促進學生的全面發展,強調過程評價和多元化評價為起點,強調用動態的評價結果處理替代靜態的一次性評價,促進學生信息素養全面、持續的發展。 關鍵詞:多元化評價體系 優化學習 評價理念 過程評價 動態評價
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