論文編號(hào):JY411  論文字?jǐn)?shù):4359,頁(yè)數(shù):04

 試論學(xué)生創(chuàng)造性培養(yǎng)
[摘 要]現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，對(duì)教育提出了新的課題，新的要求。國(guó)際教育界把21世紀(jì)作為創(chuàng)造教育世紀(jì)，因此把創(chuàng)造性教育作為一個(gè)研究課題提出尤為重要。本文從分析創(chuàng)造性不能教入手，結(jié)合國(guó)內(nèi)外理論，提出創(chuàng)造性只能培養(yǎng)，并相應(yīng)探索建立培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性相適應(yīng)的良好環(huán)境氛圍以及評(píng)價(jià)機(jī)制。
[關(guān)鍵詞]創(chuàng)造性  培養(yǎng)  環(huán)境氛圍    評(píng)價(jià)機(jī)制

 國(guó)際教育界把21世紀(jì)作為“創(chuàng)造教育世紀(jì)”，創(chuàng)新素質(zhì)是素質(zhì)教育的一個(gè)核心要素,我們所提倡的創(chuàng)造性教育在很大程度上就是要提高學(xué)生的創(chuàng)造力,因?yàn)閯?chuàng)造能力是一個(gè)人綜合素質(zhì)的最好體現(xiàn)。那么,創(chuàng)造性能不能通過(guò)“教”來(lái)實(shí)現(xiàn)呢?為此，很多教育工作者展開(kāi)了討論，筆者就此結(jié)合有關(guān)理論和實(shí)踐進(jìn)行闡述，借此拋磚引玉