論文編號:JY538  論文字數(shù):5281,頁數(shù):04

領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)方式的案例分析與研究
[摘要] 領(lǐng)導(dǎo)問題是管理研究中的一個較老的問題。領(lǐng)導(dǎo)方式是領(lǐng)導(dǎo)者行使權(quán)力去影響下屬的行動模式，是在領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)活動中所表現(xiàn)出來的一種較為突出的和穩(wěn)定的傾向與特征。領(lǐng)導(dǎo)者在實施領(lǐng)導(dǎo)行為時，總希望取得理想或滿意的成效。但對什么是成效，領(lǐng)導(dǎo)者卻有不同的理解，再加上一些其他因素的影響，就形成了領(lǐng)導(dǎo)者的不同的領(lǐng)導(dǎo)方式。而不同的領(lǐng)導(dǎo)方式會對學校產(chǎn)生不同的影響。學校，作為培養(yǎng)社會人才的主要場所，與其他組織相比具有其固有的特點，這就要求管理者善于分析這個組織，隨機應(yīng)變的采取正確的領(lǐng)導(dǎo)方式管理學校，為學生創(chuàng)造良好的學習和成長的環(huán)境。
[關(guān)鍵詞] 學校組織；學校管理；領(lǐng)導(dǎo)行為；領(lǐng)導(dǎo)方式