論文編號:JY552  論文字?jǐn)?shù):5039,頁數(shù):04

淺談優(yōu)秀班風(fēng)建設(shè)的管理方法
[摘要]班級是學(xué)校根據(jù)教育和管理和需要組織起來的基層集體，是學(xué)生置身其間學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。班風(fēng)，指班級的風(fēng)氣、作風(fēng)。建設(shè)優(yōu)秀的班風(fēng)，其決定性因素很多。只有當(dāng)班主任老師充分培養(yǎng)學(xué)生對班級的責(zé)任感，只有當(dāng)班主任和學(xué)生一起規(guī)范他們的良好行為，只有當(dāng)班主任培養(yǎng)出一支素質(zhì)良好，能獨立工作的班干部隊伍，并能充分發(fā)揮班干部的主體作用的
時候，優(yōu)秀的班風(fēng)就形成了。
[關(guān)鍵詞]  責(zé)任心  規(guī)范行為  班干部建設(shè)
 
 一個班級的班風(fēng)如何，其決定性因素很多。培養(yǎng)學(xué)生對班級具有較強的責(zé)任感，規(guī)范學(xué)生的良好行為，培養(yǎng)一支素質(zhì)良好，能獨立工作的班干部隊伍，是建設(shè)優(yōu)秀班風(fēng)的基礎(chǔ)。因為這些因素是學(xué)生對其所屬群體的共同活動，行為規(guī)范以及他所承擔(dān)的任務(wù)的自覺態(tài)度，是個性心理的重要品質(zhì)。而小學(xué)階段人的獨立意識，自主意識開始迅速發(fā)展，此時正是培養(yǎng)這些因素的最佳時期。因此，作為一個小學(xué)班主任要想建立一個具有優(yōu)秀班風(fēng)的班級，就要時刻以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、良好的行為、素質(zhì)良好的班干部隊伍為己任。