論文編號:JY611  論文字數(shù):6254,頁數(shù):05

共同打造平等互動的教研環(huán)境

[摘 要]  “九五”期間是建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)承前啟后、繼往開來的重要時期，黨中央即確定跨世紀宏偉藍圖。培養(yǎng)一代高素質(zhì)的跨世紀人才，成為我國教育事業(yè)光榮而偉大的使命。時代使命的重托不僅是前所未有的機遇，同時也帶來了前所未有的困難和問題。這也使學前教育無論在理論上還是實踐中，都必須深入改革，從觀念到能力都必須深刻變化，所以只有提高幼教隊伍自身水平才能根本提高幼兒園保教質(zhì)量，并且順利迎接２１世紀的挑戰(zhàn)。為了使幼兒園的保教質(zhì)量和教師的素質(zhì)得到提高，教研活動中老師的研究意識得到提高，研究“氛圍”變得更濃。我們就需要改變傳統(tǒng)的管理體系和教研環(huán)境，一種全新的教研環(huán)境應運而生——平等的師幼互動環(huán)境。同時這也是調(diào)動教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，將《綱要》精神與觀念轉(zhuǎn)化為教育行為的關(guān)鍵。
[關(guān)鍵詞] 《綱要》精神  觀念轉(zhuǎn)化  教研環(huán)境