論文編號:JY618  論文字?jǐn)?shù):3671,頁數(shù):05

 農(nóng)村小學(xué)生口語表達(dá)能力的現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略
[摘 要] 義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)“具有日�？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神”。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村小學(xué)生口頭語言表達(dá)能力比較低下。針對當(dāng)前小學(xué)口語教學(xué)和小學(xué)生口語交際能力的特征，為改進(jìn)口語教學(xué)，提高學(xué)生口語交際的能力和水平，可以按年級段由低到高遵循循序漸進(jìn)的原則選取消除學(xué)生的心理障礙，打開學(xué)生的“話匣子”；抓活動，促進(jìn)學(xué)生在口語交際中聽說能力的提高；強(qiáng)化語文實(shí)踐，多形式提高口語交際綜合能力等對策。
[關(guān)鍵詞] 口語現(xiàn)狀差；培養(yǎng)策略；改進(jìn)教學(xué)；循序漸進(jìn)。