發展性教師評價理論與實踐

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論文編號:JY680 論文字數:5290,頁數:05

發展性教師評價理論與實踐

[摘要] 現行的教師評價，是面向過去的、單向的、以獎懲為目的，“一刀切”式的評價，已經影響到教師健康的發展和學校教育工作的順利進行。而發展性教師評價，以教師的發展為目的，能科學地評價教師，促進學校各項教育教學工作的順利進行。針對傳統評價制度的不足，介紹了發展性教師評價的理論，并討論了如何進行發展性教師評價的實踐。，
[關鍵詞] 教師評價發展性教師評價理論實踐

當前，隨著教育事業的快速發展，教師隊伍也逐漸壯大，如何科學正確的評價教師，促進教師素質及教育事業的發展，是當代教育改革和發展面臨的重要課題，也是目前各類學校需要解決的主要問題之一，必須給與充分重視。

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發展性教師評價理論與實踐