論文編號(hào):JY755  論文字?jǐn)?shù):6617,頁(yè)數(shù):05

 試論教師對(duì)學(xué)生激勵(lì)方法的改革和創(chuàng)新

【摘要】：激勵(lì)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)其積極性和創(chuàng)造性，使其朝著教師所期望的目標(biāo)努力前進(jìn)的過(guò)程，也是教師需要掌握的最重要、最有挑戰(zhàn)性的一種技能。隨著教學(xué)形勢(shì)的嚴(yán)峻，改革和創(chuàng)新獎(jiǎng)懲、評(píng)比、需要、目標(biāo)、榜樣這些激勵(lì)方法，促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)化過(guò)程，使其自治、自律，積極地、自主地、有創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，成為教育管理不可忽視的發(fā)展趨勢(shì)。作為教師，對(duì)學(xué)生激勵(lì)得法，不僅能較好地達(dá)到素質(zhì)教育的目的，而且有利于教學(xué)管理，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

【關(guān)鍵詞】：教師  學(xué)生  激勵(lì)方法  改革和創(chuàng)新