充分運用“需要”理論加強教師“人本”管理

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論文編號:JY768 論文字數:5707,頁數:05

充分運用“需要”理論加強教師“人本”管理
摘要：
教師是學校重要的人力資源，實施“人本”管理是促進教師發展的有效途徑和方法。根據馬斯洛“需要層次理論”的內容以及現實意義得出：需要是人的行為的起點，是發展動力的內在源泉。因此，學校管理者在深入研究需要理論，全面分析教師需要層次和特點的同時，必須正視教師需要，加強“需要”管理，也就是關心和了解教師需要，并根據實際最大限度地滿足教師的需要，同時鼓勵教師追求更高層次需要。這樣，就能有力促進教師自身發展，進而促進學校工作提高。

關鍵詞：研究需要了解需要滿足需要激勵需要
“一所學校的優劣第一關鍵看校長，第二關鍵看教師，第三關鍵看硬件設施。校長決定著學校的發展方向，硬件設施決定著學校的發展難度，而執行發展方向、克服發展難度的恰恰是教師。因此說，教師決定著學校的發展速度和發展強度。

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Tags：充分運用需要理論加強教師人本管理

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