論文編號(hào):JY812  論文字?jǐn)?shù):6650,頁(yè)數(shù):05

 小學(xué)生作文心理教學(xué)初探

[摘 要] 小學(xué)生作文教學(xué)中依然存在一些問(wèn)題，還不盡如人意。體現(xiàn)在重知識(shí)輕能力，重外顯輕內(nèi)化，重寫輕說(shuō)，重理論輕情感，重文字輕情境等方面。小學(xué)生作文的心理過(guò)程涉及注意、感知、記憶、想象、思維、情緒等多種心理活動(dòng)，在作文教學(xué)中有不同的體現(xiàn)。作文過(guò)程涉及的知識(shí)有：日常生活知識(shí)、自然和社會(huì)知識(shí)、寫作知識(shí)； 能力有：觀察事物能力、表象操作能力、思維加工能力、以及包括口頭 和書(shū)面兩方面的語(yǔ)  情操有：情緒、情感和包括道德、審美、價(jià)值等方面的思想觀念。其中知識(shí) 主要決定寫什么，能力決定如何寫，情操?zèng)Q定為什么寫。小學(xué)生作文的心理過(guò)程是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程，它是注意、感知、記憶、想象、思維、情緒等多種心理活動(dòng)的綜合體現(xiàn)。因此，教師要掌握良好的教學(xué)方法，按照學(xué)生的心理特點(diǎn)，不斷提高他們的觀察能力、想象能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生全面發(fā)展，發(fā)展全面，力爭(zhēng)使作文教學(xué)再上新水平。
[關(guān)鍵詞] 小學(xué)生 作文  心理  教學(xué)