論文編號:JY846  論文字?jǐn)?shù):5015,頁數(shù):04

試論新課程下的語文課堂教學(xué)
【摘要】在初步實踐課程改革的學(xué)校中，課堂教學(xué)行為發(fā)生了不少變化，也顯示出一些不易消除的困惑與不解。語文教學(xué)研究經(jīng)常出現(xiàn)下述情況：有時強調(diào)"講"的重要，于是出現(xiàn)"滿堂灌"；有時強調(diào)"讀"的重要，于是出現(xiàn)"滿堂讀"......這兩種觀點由一個極端走向另一個極端的癥結(jié)是什么呢？許多教育界人士對此也有不同看法。新課程給我們帶來的新理念是：務(wù)實與求活。現(xiàn)筆者就結(jié)合新理念、學(xué)習(xí)方式的變革、數(shù)量與質(zhì)量、結(jié)果與過程等等方面談一點筆者粗淺的認(rèn)識。
【關(guān)鍵詞】務(wù)實與求活 數(shù)量與質(zhì)量 結(jié)果與過程
一、務(wù)實與求活
新課程改革背景下，課堂教學(xué)行為中的教師與學(xué)生的作用。過去的課堂教學(xué)行為是強化教師的作用，而忽視學(xué)生的作用，在新課程改革背景下的課堂教學(xué)行為中，教師是平等中的首席。課堂教學(xué)行為表現(xiàn)為教師講授時間少，學(xué)生練習(xí)時間少，學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)時間增加了，