淺談小學生質疑能力的培養

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論文編號:JY871 論文字數:7550,頁數:06

淺談小學生質疑能力的培養
[摘要]學貴有疑，學生的進步往往是在發現問題、提出問題、解決問題的過程中獲得的。因此，加強學生自主探究，培養質疑能力已成為教師教學中追求的目標。筆者在工作中發現，在學生身上存在著：學生知識面狹窄、難以生疑；好奇心過早受到扼殺；膽怯導致不敢問；惰性導致不善問。在教師身上存在著：教學方法陳舊；應付考試，忽視能力發展；不積極鼓勵質疑；問題形式化等問題。更新教學觀念，改變教學策略；激發興趣，樂疑；創設和諧氛圍，敢疑；給學生充足時間，有疑；教學生方法，善疑；加強梳理，再多疑中求精。這些是我在教學中不斷摸索，研究總結出的教學策略。總之，教師只有為學生創設有利的條件，才能將學生引入問題的天地，激發求知欲望，不斷提高閱讀能力。
[關鍵詞]質疑膽怯興趣教學策略方法

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