論文編號:JY881  論文字數:4905,頁數:04

 數學生活化教學的探索
 [摘 要]：在數學課堂教學中，遵循數學“源于生活，寓于生活，用于生活”的理念，一、通過觀察生活，發現生活，挖掘生活中的數學現象。二、通過創設生活化的數學情境，體驗數學學習的實用性。三、回歸實際生活空間，培養應用數學意識，與實踐活動相結合，與生活問題相結合，與課外活動相結合。
[關鍵詞]：生活   數學   應用

 在以往的小學數學教學中，教師非常重視數學知識的教學，而很少關注這些數學知識和學生的實際生活的聯系。生活離不開數學，數學離不開生活。新《數學課程標準》十分注重數學與現實生活的聯系，體現“人人學有價值的數學”基本理念，把“初步學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學意識”及“體會數學與自然及人類社會的密切聯系”等內容列入課程總體目標。為此，我在數學課堂教學中，遵循數學“源于生活，寓于生活，用于生活”的理念，緊密結合學生的生活實踐，從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發，聯系生活講數學，把生活經驗數學化，數學問題生活化，增強了學生的應用意識，讓學生盡情地體驗到了數學與生活的密切聯系。