論文編號(hào):JY905  論文字?jǐn)?shù):5628,頁(yè)數(shù):05

[摘要]    教師管理的本質(zhì)就是營(yíng)造寬松和諧的工作范圍,最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師的工作積極性，教師是培養(yǎng)學(xué)生的專門人才，具有多方面的職業(yè)特點(diǎn)和心理特征，管理者應(yīng)以此為依據(jù)，在教師管理工作中，根據(jù)其個(gè)體特點(diǎn)合理規(guī)劃分層管理并尊重理解，從而調(diào)動(dòng)其工作積極性。
[關(guān)鍵詞]   個(gè)體特點(diǎn)、工作積極性、管理藝術(shù)
 教師管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。教師管理的關(guān)鍵在于完整地真正的“把握”被管理的對(duì)象-----教師。根據(jù)教師的個(gè)體特點(diǎn)，靈活運(yùn)用管理學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)方面的有關(guān)知識(shí)，才能充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，最大限度的發(fā)揮每個(gè)教師的潛能，使之各盡其才，各顯其能。筆者根據(jù)自己學(xué)校現(xiàn)實(shí)中的管理情況根據(jù)教師的個(gè)性特點(diǎn)按以下幾點(diǎn)試以論述：