論文編號(hào):JY911  論文字?jǐn)?shù):6962,頁數(shù):06

論小學(xué)師生情感對話的建構(gòu)

【摘要】情感是對外界刺激肯定或否定的心理反應(yīng)。教師能自覺意識(shí)到以自身的良好情緒去影響感染學(xué)生，引起學(xué)生對積極向上的情感的體驗(yàn)，是教育工作成功的重要因素之一。因此師生之間健康情感的雙向交流，會(huì)使學(xué)生從老師身上感受到一個(gè)人應(yīng)該如何生活，學(xué)習(xí)和工作。只有在潛移默化中的教育才是最有效的。師生的情感交流能幫助雙方心靈的溝通和理解，形成輕松愉快、和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生在師生的交往與交流中，不斷積累文化科學(xué)知識(shí)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整自己的不良行為，修正和提高自我認(rèn)識(shí)，使之符合教師的期望與要求。本文試從師生情感交流的有關(guān)問題出發(fā)做一些探討。
【關(guān)鍵詞】：師生   情感   對話   構(gòu)建