論文編號(hào):JY928  論文字?jǐn)?shù):5779,頁數(shù):05

研究性學(xué)習(xí)中的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)
[摘要]研究性學(xué)習(xí)就是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)各自的興趣、愛好和條件選擇不同的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的一種學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)的目的不是要學(xué)生單純的去理解前人的知識(shí)，而是讓他們進(jìn)入求知的過程進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。作為學(xué)生導(dǎo)者的教師，無論在教學(xué)觀念，教學(xué)方式上都要與其相適應(yīng)，才能促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因而如何對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，是研究性學(xué)習(xí)成功與否的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

[關(guān)鍵詞]研究性學(xué)習(xí) 發(fā)展  教師評(píng)價(jià)
 
我國社會(huì)正處于由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)向工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型時(shí)期，科技的發(fā)展日新月異，知識(shí)的更新越來越快，傳統(tǒng)意義上僅僅能夠掌握和應(yīng)用知識(shí)的人才，已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的支撐核心應(yīng)是具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的新型人才，而這種人才的培養(yǎng)離不開研究學(xué)習(xí)這一全新的教學(xué)方式。